各研究生培養單位：
培養方案是進行研究生培養和管理工作的重要依據，為進一步提升研究生培養質量，推動新時代研究生教育内涵式發展，根據學校研究生培養工作相關規定，經研究決定，啟動碩士學位各授權學科（領域）研究生培養方案修訂（制定）工作，有關事項通知如下：
一、指導思想
落實立德樹人根本任務，堅持德育為先、能力為重、全面發展的教育理念，遵循不同層次、類型研究生教育規律，體現學科特色和學術前沿，突出研究能力和創新能力培養，注重實踐能力訓練，構建德智體美勞全面發展的高素質人才培養體系。
二、培養方案修訂（制定）的原則
根據《金年会在线入口全日制學術型碩士研究生培養工作規定》、《金年会在线入口全日制碩士專業學位研究生培養工作規定》、《金年会在线入口非全日制碩士研究生培養工作規定》等相關要求，重視培養方案的系統設計和整體優化，堅持以下原則：
（一）體現分類培養原則
學術學位研究生與專業學位研究生按培養目标分類培養，要體現課程設置和實踐環節的差異化。學術學位注重科研創新能力培養，課程内容及體系設計應遵循國務院學位委員會學科評議組《學術學位研究生核心課程指南》；專業學位注重與職業發展銜接的實踐應用能力培養，課程内容及體系設計應遵循全國專業學位研究生教育指導委員會《專業學位研究生核心課程指南》的基本要求。
各學位授權點應統籌安排，教學内容與培養過程各環節，兼顧本科階段課程體系和教學内容，避免重複或簡單延伸。
（二）遵循招生與培養相一緻原則
按一級學科招生的學科，培養方案按照一級學科修訂（制定）；
按二級學科招生的學科，培養方案按照二級學科修訂（制定）。
按領域招生的專業學位培養方案，依據全國各專業學位教育指導委員會公布的最新指導性培養方案修訂（制定），課程設置和實踐環節應符合指導性培養方案的要求。
（三）堅持重基礎，強能力原則
緊密圍繞人才培養目标及基本要求，整體優化課程設置和培養環節，加強基礎，拓寬研究生學術視野，激發創新思維，注重完整性、前沿性、層次性和交叉性。适當壓縮領域必修課門數，增加選修課門數，注重研究方法類、工具類、實驗實踐類、前沿講座等課程的設置，更新課程内容、知識結構，強化研究方法、前沿引導等方面内容。
（四）貫徹同标準、同質量原則
全日制研究生和非全日制研究生的培養，堅持同一标準，保證同等質量。統籌考慮全日制研究生和非全日制研究生的學習形式和生源特點，合理設定各培養環節的内容和時間安排。
三、工作流程
（一）明确具體分工及程序
具有授權的一級學科和二級學科（含自主設置的目錄外二級學科）的培養方案由學科點修訂（制定），各學科組織有關導師，對課程設置、培養環節的要求等内容認真調研，集體讨論，嚴格審查。
（二）開展調查研究
各研究生培養單位應在對現有培養方案進行充分評估的基礎上，對國内外高校相同或相近高水平學科（領域）培養方案進行充分調研，建議至少選擇國内3所及以上的高校相同或相近學科（領域）培養方案進行深度分析，确定培養方案修訂（制定）的初步框架。
（三）組織培養方案論證
各研究生培養單位應充分重視培養方案在研究生教育中的作用，精心組織、嚴密論證，組織各學科（領域）培養方案的修訂（制定）工作工作，具體程序如下：
1.學科内部論證，統一思想認識，達成共識，根據相關要求和調研結果，結合學科（領域）特點進行适當調整，課程設置要精簡，體現本學科的研究方向、學科特色、培養過程等，體現本學科的研究方向、學科特色、培養過程等，不能簡單套用照搬舊版本。
2.研究生培養單位組織專家論證，特别是專業學位授權領域應邀請行業（産業、企業）專家參與制定或論證該領域研究生培養方案。注意研究生培養目标是否對研究生在思想道德修養、理論基礎、應用能力、外語水平上有具體要求，重點審查課程設置和研究方向的規範性，避免重複設課、因人設課，避免研究方向過小或過寬。
（四）學院學位評定分委員會審批
由研究生培養單位學院統一召開學位評定分委員會審核，通過後交研究生院。
（五）提交培養方案
向研究生院報送修訂（制定）培養方案制定情況說明及培養方案，研究生院對培養方案初進行形式審查。
四、工作時間安排
1.2022年7月20日之前，各研究生培養單位調研、修訂（制定）、論證培養方案；
2.2022年7月20-30日，，各研究生培養單位召開學位評定分委員會議，審議各專業培養方案，通過後交研究生院備案。
3.2022年8月1-15日，各研究生培養單位在研究生教育管理系統中新增課程，導入培養方案，設置2022級研究生各專業課程信息。
材料報送：研究生培養單位将相關材料（材料包括：培養方案修訂（制定）說明、各專業研究生培養方案）報研究生學院培養科。聯系人：範晨晨，63828285
附件:
研究生院
2022年6月23日